أمن المعلومات في التعليم الإلكتروني بقلم: المهندس اسماعيل بابكر

أن الحفاظ على سرية وحماية المعلومات لا يعدو أن يكون جانبًا واحدًا من جوانب الأمن؛ حيث يرى المتخصصون فى أمن المعلومات يتكون من مكونات ثلاثة على درجة واحدة من الأهمية وهذه المكونات هي سرية المعلومات وهذا الجانب يشمل كل التدابير اللازمة لمنع اطلاع غير المصرح لهم على السرية، ومن أمثلة المعلومات التي يحرص على سريتها المعلومات الشخصية والمعلومات التعليمية الخاصة بمؤسسة تعليمية معينة والوضع المالي لمؤسسة ما، والمعلومات العسكرية سلامة المعلومات لا يعنينا في هذا الجانب أن نحافظ على سرية المعلومات، ولكن ما يهمنا هو اتخاذ التدابير اللازمة لحماية المعلومات من التغيير وتوجد أمثلة كثيرة لهذا المطلب فقد تنشر جهة ما قوائم أسماء المقبولين مما تقدموا بطلبات للعمل لديها، فمن المحتمل قيام شخص ما بحذف بعض الأسماء، وإدراج أسماء بدلاً منها، مسببًا كثيرًا من الإرباك والحرج للجهة المعنية ضمان الوصول إلى المعلومات والشبكات إن الحفاظ على سرية المعلومات وسلامتها أمر مهم لا شك فيه، لكن هذه المعلومات تصبح عديمة القيمة إذا كان من يحق له الاطلاع عليها لا يمكنه الوصول إليها، أو أن الوصول إليها يحتاج إلى وقت طويل، ويتخذ المهاجمون وسائل شتى لحرمان المستفيدين من الوصول إلى المعلومات، ومن هذه الوسائل حذف المعلومات نفسها أو مهاجمة الأجهزة التي تخزن المعلومات فيها وشلها عن العمل مثل التعليم الإلكتروني الذى يمثل ثورة كاملة قامت على أكتاف ثورة تكنولوجيا المعلومات التي هي حصاد دمج ثلاثة أنواع من التكنولوجيا هي تكنولوجيا الحاسوب، وتكنولوجيا البرمجيات وتكنولوجيا الاتصالات أو نقل البيانات وهذا النوع من الدمج ليس فقط مجموع حسابي لهذه التكنولوجيات لكن له قدرة تضاعفية كبيرة في الإنتاج العلمي من حيث الكم والكيف.ويُعدُّ التعليم الإلكتروني من الطرق الإيجابية التي تساعد المتعلم على التفاعل المستمر من خلال ما يتضمنه من برمجيات حرة مفتوحة المصدر أو مغلقة تحتوى على أدوات تتطلب من المتعلم القيام بمهام وأنشطة متنوعة مثل الإجابة عن أسئلة معينة، و إبداء رأي في قضية ما أو الاطلاع على الجديد في محتوى الدرس وغيره من المهام والأنشطة التفاعلية المتعددة والمتنوعة.نظم إدارة التعلم الإلكتروني توجد مفاهيم متعددة لنظم إدارة التعليم الإلكتروني تتشابه مع بعضها البعض لكنها تختلف في بعض الاختلافات، ومن هذه المفاهيم أنظمة إدارة التعلم وتشمل التسجيل يعني إدراج وإدارة بيانات المتعلمين.الجدولة: يعني جدولة المقرر ووضع خطة التعليم التوصيل يعني إتاحة المحتوى للمتعلم و إجراء اختبارات الطلاب وتقييمهم والتواصل بين المتعلمين من خلال البريد الإلكتروني أو المنتديات أو غيرها من وسائل التواصل وكذلك متابعة أداء المتعلم وإصدار تقارير بذلك ولايفوتني ان اذكر أنظمة إدارة محتويات التعلم هي نفسها أنظمة إدارة التعليم السابقة ولكن يضاف إليها المحتوى الدراسي. وتوجد خصائص رئيسة لأنظمة إدارة المقررات حسب الوظائف التي تقدمها للمتعلم ومن أهمها التالي: نشر وتوصيل المحتوى التعليمي:توفر أنظمة إدارة المقررات وسيلة لتوصيل المحتوى العلمي للمتعلم وعلى قدرتها على تنظيم وتسلسل المادة العلمية بحيث يسهل على المتعلم استيعابها بسهولة. كما تساعد هذه الأنظمة المتعلم على البحث عن المعلومات في المقرر الدراسي من خلال توفير أدوات البحث ومسرد الكلمات وسائل الاتصال توجد وسائل اتصال متعددة في أنظمة إدارة المقررات الدراسية مثل الدردشة وساحات الحوار والبريد الإلكتروني وتُعدُّ هذه الأدوات من العناصر المهمة في التعليم الإلكتروني، فهي تتيح التواصل بين الطلاب والمعلم، وكذلك بين الطلاب أنفسهم بشكل متزامن.الأنشطة الدراسية وتقييم الطلاب:توجد العديد من الأدوات التي تتابع مختلف الأنشطة التي يقوم بها الطالب وتقييمها من جانب المعلم، ومن خلال الأدوات المتوفرة في هذه الأنظمة يستطيع الطالب الحصول على نتائج تقييم الأنشطة والأعمال التي قام بها من النظام مباشرة.ومن الأدوات التي يوفرها النظام لتقييم الطلاب أداء الاختبارات القصيرة، حيث تتيح هذه الاختبارات لمصممي المقررات الدراسية تصميم اختبارات متعددة من الوظائف الرئيسة لنظم إدارة المقررات توفير وسائل وأدوات لإدارة المقرر والأنشطة الدراسية المختلفة ويشمل ذلك أدوات لمراقبة أداء الطلاب وتقدمهم في المقرر، وتصحيح الأسئلة وإعطاء الدرجات، والإعلانات المتعلقة بالمقرر، تقديم سجل للأنشطة التي قام بها ان أمن المعلومات في التعليم الإلكتروني هام جدا واساسي نسبة لوجود الثغرات الأمنية و اختراق المواقع والبوابات الإلكترونية تعتمد كل أنظمة التعلم الإلكتروني بشكل أساسي على الإنترنت وأنظمة التعليم عن بعد تعتمد أساسًا على شبكات الإنترنت من خلال وضع المناهج على نظام إدارة التعلم والفصول الافتراضية.تبادل المعلومات والآراء واستخدامات البريد الإلكتروني والحوار يتم من خلال شبكات الإنترنت وللحماية يجب استخدام أحدث أنظمة أمن المعلومات والحماية لمنع اختراق المواقع التعليمية، والاعتماد على الشبكات المحلية يجب وضع المناهج الدراسية على الشبكات والخوادم المحلية فى وزارة التربية والتعليم ولاننسى وضع نسخ احتياطى من المقررات كذلك يجب استخدام الشبكات القومية للدول الذى تسخدم التعليم الالكترونى فى شتى مناطق البلد سوء كانت ولايات او محافظات وحسب التقسيم الادارى وتغطية الشبكة الخاصة بالدولة .